Veľkú zábavu a radsoť mali deti zo škôlky v posledný deň školského roka. Vyšantili sa do sýtosti na skákacích hradoch.

29.6.2021 sme netradične ukončili školský rok v priestoroch amfiteátra v Dohňanoch. Škôlkári a školáci po  dlhšom čase ukázali svoje zručnosti na javisku. Spievalo sa, tancovalo a recitovalo. Po príhovore pani riaditeľky Miškárovej boli odmenení najlepší žiaci školy, ale aj žiaci, ktorí sa zúčastňovali počas roka rôznych akcií a súťaží. Potom nasledovalo vystúpenie po ročníkoch. Po každom vystúpení  dostali deti vysvedčenie, pamätný list a darček. V závere sa štvrtáci rozlúčili s učiteľmi a školou v Dohňanoch. Akadémia sa vydarila a slávnostne sme ukončili školský rok. Prajeme všetkým príjemný oddych, načerpanie nových síl a VESELÉ PRÁZDNINY!

V urorok nás  v škole prekvapili tvorcovia  vzdelávacieho programu SmartBooks. Prišli osobne odmeniť najaktívnejších žiakov, ktorí sa  zapájali do progamu, plnili úlohy a vzdelávali sa vo voľnom čase. Odmenené boli tri štvrtáčky:

1. Anastázia M.
2. Karin K.
3. Eliška V.

Blahoželáme!

Do fotogalérie bol pridaný nový album Práca sociálneho pedagóga v MŠ a ZŠ .

Individuálne a skupinové stretnutia (apríl-jún) zamerané na: Využitie terapií, grafomotoriky, motorických schopností, jazykových rozcvičiek, fonematické uvedomovanie, verbálnu komunikáciu, vytváranie kauzálnych spojení, koncentráciu pozornosti, rozvíjanie jazykových schopností, podporu otvorenej komunikácie.., pravoľavej orientácie, orientáciu na ploche a v priestore, plynulosti, prácu s obrázkami, predložkami, slabikami, opismi, voľné písanie, rozvíjanie slovnej zásoby, kategorizáciu pojmov, hry so slovami, priraďovaní súvislostí, nácvik precvičovania textu, zrkadlenie, utvrdzovanie písania a čítania, logické uvažovanie, rozvíjanie vnímania, vizuálnej pamäte a myslenia.., projektovú činnosť, rozvíjanie ekologického povedomia, posilnenie sebareflexie, povedomia o zdraví a pohybu, online prostrediu, sebareflexie, rozvíjanie efektívnej podpory za účasti aktívnej pomoci..,voľných asociácií pri vytváraní príbehov, učeniu sa reakciám na záťažové situácie, posilnenie pozitívneho jadra v skupinách, rozvíjanie pocitu spravodlivosti prostredníctvom znižovania sociálnych a školských nerovností, rozvíjanie pocitu uznania a rešpektu prostredníctvom empatického a pozorného počúvania..,rozvíjanie predstavivosti, integrity, zmyslových vnemov, emocionálnej stability..

Rôzne hry, aktivity a pátranie po poklade na školskom dvore boli náplňou tohto dňa.Počasie nám prialo a deti sa vyšantili.

Do fotogalérie bol pridaný nový album Deň detí v MŠ.

Prvý júnový týždeň, v materskej škole , bol venovaný deťom a ich sviatku. Od pondelka sme mali pripravený zaujímavý program. Deti mali možnosť vyskúšať si svoje zručnosti a šikovnosť v pohybových aktivitách, ktoré pripravili pani učiteľky. Deti kreslili na chodník, súťažili na školskom dvore a mali preteky na kolobežkách. Na koniec na deti čakala sladká odmena od organizácie Jednota dôchodcov Dohňany a pani riaditeľky. Deti boli veľmi šťastné a  nadšené. Prežili sme spolu veľa pekných chvíľ.

Koncom mája  sme sa v našej škole zamerali na tému RODINA. Počas vyučovacích hodín sa žiaci rozprávali a tvorili na danú tému rôzne výtvory. Žiaci  3. a 4. ročníka urobili krásne projekty o svojich rodinách v anglickom jazyku. Prváci, druháci a ostatní žiaci vytvorili svoje rodinné stromy a domčeky, vyplnili rôzne pracovné listy, dokreslili tváričky členov rodiny a ich emócie, nakreslili si vlastnú mačaciu rodinu a iné. Štvrtáci urobili veľký plagát, ktorý znázorňuje všetkých žiakov a zamestnancov školy s názvom VEĽKÁ ŠKOLSKÁ RODINA. Každý žiak školy si nakreslil svoj vlastný portrét, ktorý štvrtáci použili na plagáte. Nakoniec si upiekli veľmi chutnú bublaninu.

Do fotogalérie bol pridaný nový album Máj v ŠKD.

Do fotogalérie bol pridaný nový album Projektová úloha Zem a príroda.

Každý rok 22. apríla je deň Zeme. Je to ekologicky motivovaný sviatok, kedy sa snažíme v oveľa väčšej miere poukazovať na ničenie a znečiťovanie životného prostredia, a možností jeho ochrany. Tento deň sa začal oslavovať v roku 1970. Naše deti sa tiež zapojili do projektovej úlohy Zem a príroda .Úlohou bolo oboznámiť deti do významu triedenia odpadu, vyčistiť okolie školky. Deti sadili rastlinky a pomocou výtvarných prác si utvrdzovali poznatky o našej planéte.

V minulom týždni sa deti z druhého ročníka učili online z domu spolu s deťmi, ktoré boli v škole. Takto žiaci, ktorí boli kvôli chorobe doma, využili možnosť, aby nevymeškali veľa učiva a pracovali  spolu  s ostatnými žiakmi v škole.

22. apríl je DEŇ ZEME a aj na našej škole sme si ho pripomenuli. Robili sme rôzne aktivity v triede, v okolí školy, ale aj mimo areálu. Tvorili sme, čistili, hrabali a diskutovali  o ochrane našej planéty.

V stredu sme v našej škole privítali  budúcich prvákov. Vyskúšali si školské lavice, spoločne splnili rôzne úlohy, zarecitovali nám básničky a pani riaditeľka ich prijala medzi riadnych školákov. Dostali rôzne darčeky a pamätný list. Budúci prváci boli veľmi šikovní, tešíme sa na nich.

Do fotogalérie bol pridaný nový album Marec v ŠKD.

Veľkonočné a jarné dekorácie deti tvorili počas výtvarnej výchovy a pracovného vyučovania.

Naši žiaci počas voľných chvíľ a prechádzky do prírody nezaháľajú. Anastázia, Julka, Erika a Oskar čistili prostredie od odpadkov. Ste šikulky. Výborne!!!

Do fotogalérie bol pridaný nový album Práca sociálneho pedagóga v MŠ a ZŠ.

Individuálne a skupinové stretnutia (september-marec) zamerané na: Ako efektívne komunikovať, počúvať druhých, ako požiadať o pomoc, podporu etického a prosociálneho správania (sebareflexie, posilnenie emocionálnej stability), koncentráciu pozornosti, integritu a prevenciu šikany, vytváranie príležitostí k vyniknutiu – presadenie samého seba, zvládanie záťažových situácií, posilnenie pozitívnej perspektívy v skupinách, zvyšovanie povedomia hodnôt -Grafomotoriku (jemnú a hrubú motoriku), rozvíjanie zrakového vnímania, predstavivosti, pozornosti, pamäte, priestorovej orientácie, vizuomotorickej koordinácie , základných tvarov a farieb, postrehu a logiky (porovnávanie obrázkov, orientácia na ploche, zrkadlenie, časová postupnosť, priraďovanie súvislostí), opakujúce sa vzory, spájanie do celku, uvoľňovacie cviky, precvičovanie sekvencií -Jazykové rozcvičky -rozvíjanie verbálnej komunikácie, maľované čítanie, reprodukcia textu, slabikovanie, hra so slovami, reflektovanie maľovaného textu, obrázky s porozumením, vytváranie kauzálnych spojení, sluchové rozlišovanie, obrázkový abecedár, pomenovanie činností, fonematické uvedomovanie, lokalizácia hlások v slove, súvislý prejav, ustálené slovné spojenia, ukotvenie v pamäti -Arteterapia, biblioterapia, dramatoterapia (rozvíjanie emocionálnej stránky, zmiernenie vnútorného a motorického napätia, posilňovanie sebahodnotenia, rozvíjanie socializácie)

Do fotogalérie bol pridaný nový album Projektová úloha - Čítam, čítaš, čítame .

Celý marec sme v našej MŠ spoznávali, pracovali a zabávali sa s knihou. Naša projetová úloha mala názov Čítam, čítaš, čítame. Deti dramatizovali, čítali rozprávky, navštívili knižnicu, kreatívne pracovali na výrobe svojej prvej knihy. Aj takouto formou sa u detí buduje ich budúci kladný vzťah ku knihám.